Поиск по сайту



Портал

Русскоязычные электронные ресурсы в образовании

Методический сайт Всероссийской олимпиады школьников

Открытые курсы для учителей

Ассоциация специалистов медиаоразования

Электронный журнал «Вопросы Интернет Образования»

УМК «Информатика», 3-4 классы. Авторы: Могилев А. В., Цветкова М. С.

Средняя общеобразовательная школа № 4 р. п. Линёво Искитимского района Новосибирской области

1 номер журнала "Цифровое образование"

Средняя общеобразовательная школа № 4 р. п. Линёво Искитимского района Новосибирской области

Средняя общеобразовательная школа № 4 р. п. Линёво Искитимского района Новосибирской области


  1.  

Полное наименование учреждения

Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 р. п. Линёво»
Искитимского района Новосибирской области

  1.  

Полный почтовый адрес

633216, Новосибирская область, Искитимский район, р.п. Линёво, улица Мира 50

  1.  

Телефон, факс

(838343) 41-949, 3-12-69

  1.  

Учредители школы

Администрация Искитимского района

  1.  

Электронная почта, сайт

Linevoschool4@mail.ru,
vasilenko81@mail.ru,
S_4_Linev.isk.edu54.ru

  1.  

Руководители

Директор – Гуляева Татьяна Юрьевна
Зам. директора по УВР (начальная школа) –Попова Светлана Владимировна
Зам. директора по УВР (основная школа) – Крылова Надежда Федоровна
Зам. директора по УВР (старшая школа) – Горбачева Оксана Валерьевна
Зам. директора по НМР – Рубижанская Нина Алексеевна
Зам. директора по воспитательной работе – Тихомирова Галина Андреевна
Зам. директора по УВР МУК – Уколова Людмила Леонидовна
Методист по профориентационной работе – Фарышева Наталья Геннадьевна
Зам. директора по ИКТ – Василенко Евгения Петровна

  1.  

Дата открытия школы

1 сентября 1984г.

  1.  

Сотрудничество

Новосибирский Институт Повышения Квалификации и Переподготовки Кадров
Национальный Фонд Подготовки Кадров (Москва)
Сибирская Государственная Геодезическая Академия
Новосибирский Химико-Технологический Колледж им. Д.И. Менделеева
Областной Центр Информационных Технологий
Городской Центр Развития Образования
Сибирский Центр Инновационных Педагогических Технологий
Новосибирский центр образовательных проектов «Сигма» и т.д.
Районный Центр Информационных Технологий
ДЮСШ Искитимского района
Школы поселка и района

  1.  

Реализуемые образовательные программы

Учреждение реализует программы дошкольного образования, предшкольного образования, начального общего образования, основного общего и среднего (полного)  образования, предпрофильного и профильного обучения (физико-математический профильный класс, гуманитарный класс), допрофессиональной и профессиональной подготовки обучающихся

  1.  

Национальный проект «Образование».
Инновационные программы школы

«Информационно – коммуникационные технологии как средство создания условий в развивающейся школе для перехода на новый качественней уровень учебно-воспитательного процесса»

  1.  

Экспериментальные площадки

- Апробационная площадка Некоммерческой организации «Национальный Фонд Подготовки Кадров», Томский государственный педагогический университет. «Компетентность. Инициатива. Творчество»;
- Областная – «Создание модели территориального межшкольного информационно-методического центра»;
- Районная – «Создание системы допрофессиональной и  профессиональной подготовки в образовательном учреждении»;
- Районная - «Создание модели Школьного Центра Информационных Технологий»

  1.  

Количество классов
Количество учащихся

Количество классов - 35
Количество учащихся - 686

  1.  

Иностранные языки

Английский, немецкий, французский

  1.  

Педагогический состав

Всего педагогических работников - 64, из них:
Высшей категории – 19
Первой категории – 31
Образование педагогов:
-высшее – 55
-средне-специальное – 9
Заслуженный учитель РФ – 2
Отличники народного образования – 1
Почетный работник общего образования –3

  1.  

Медалисты

Медали учащихся: золотых - 2 , серебряных - 31

  1.  

Технические возможности

В школе имеется спортивный  и теннисный залы, стадион, актовый зал на 250 мест, зал ЛФК, физиокабинет, столовая на 220 мест, буфет, 41 учебный кабинет, кабинет психологической разгрузки.
Библиотечный фонд включает 45012 книг, в том числе 30825 школьных учебников, 112 CD-дисков. Школа располагает следующими техническими средствами: магнитофон - 10, телевизор - 2, видеомагнитофон – 2, видеокамера -2, проектор -4, цифровой фотоаппарат - 3, диктофон – 1, принтеры – 8, сканер – 3, факс -1, ксерокс - 2, офисный аппарат (факс, ксерокс, принтер, сканер)- 1, фортепиано, баян, микшерный пульт, усилитель, акустическая система дека «MOSCM», 46 компьютера (14 учащихся на 1 компьютер).

16.

Дополнительные сведения

Школа является:
-Региональным отделением Общероссийского Общественного Движения творческих педагогов «Исследователь».
-Участником международной образовательной программы  Intel «Путь к успеху»
-Организатором международных конкурсов для общеобразовательных учреждений р.п. Линево.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 









































Презентация

Всего два десятилетия назад главная задача школы состояла  в том, чтобы дать каждому школьнику общее среднее образование в жестких рамках государственной программы. Но сегодня устоявшийся процесс обучения учащихся перестал устраивать общество. Школа вышла на проблему социализации личности и разработала стратегию реализации концепции новой школы. Сейчас общество весьма жестко предъявляет новые требования к социальному статусу каждого человека. На современном этапе исторического развития, когда происходит становление информационного общества, одним из ведущих направлений, позволяющих реализовать заявленные педагогические цели, является формирование в ребенке способности строить свою деятельность на основе эффективного использования информационно – коммуникационных  технологий (ИКТ) для решения самого широкого круга задач во всех областях человеческой деятельности. Именно поэтому мы считаем, что информационное пространство ребенка, обучающегося в школе, должно соответствовать современным передовым возможностями научно-технического прогресса. Крайне важно научить школьников работать с различными категориями информации, перерабатывать эту информацию, принимать на основе полученной информации необходимые решения и проводить их в жизнь. Цель программы информатизации МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 р.п. Линево»: повышение качества образования через активное внедрение ИКТ и создание единого информационного пространства школы. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

  • Создание в ОУ такой образовательной среды, в которой каждый учащийся имеет возможность в процессе урочной и внеурочной деятельности определить и максимально развить свои способности и возможности, адаптироваться к жизнедеятельности в современном информационном обществе;
  • Создание условий для формирования информационной компетентности участников образовательного;
  • Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Результаты деятельности школы

  • В 2005-2007гг. школа получила статус областной экспериментальной площадки «Создание модели территориального межшкольного информационно-методического центра».
  • В 2006г. школа стала победителем Национального проекта «Образование», представив работу «Информационно – коммуникационные технологии как средство создания условий в развивающейся школе для перехода на новый качественней уровень учебно-воспитательного процесса».
  • В 2007-2008гг. наше ОУ является районной экспериментальной площадкой «Создание модели Школьного Центра Информационных Технологий».
  • Коллектив школы активно делится с коллегами района, области своим опытом.

Школьный сайт

Лицом школы можно считать школьный сайт, который обеспечивает погружение в информационное пространство образовательного учреждения. Адрес сайта: s_4_linev.isk.edu54.ru. На страницах нашего сайта размещены достижения учащихся и педагогического коллекти­ва, особенности нашей школы, истории ее развития, реализуемые образовательные программы  и т.д. (Приложение №1).
Обновление материалов происходит раз в месяц. Ответственный за сайт – учитель информатики Исупова Е.В. и команда ребят нашей школы. Сайт, созданный в программе «Конструктор сайтов»  нас не совсем устраивает. Идет проектирование нового варианта сайта, который будет введен в работу в июне 2008г.

Опыт информатизации школы

Заинтресованность педагогов в инновационной деятельности и ИСШ

  Использование ИКТ в нашей школе  является важной и неотъемлемой частью учебного процесса. На  вопрос о том, следует или нет использовать компьютеры в процессе обучения,  сама жизнь дала уже ответ. Это объективная реальность нашего времени.         Современные компьютерные технологии позволяют учителю в процессе подготовки урока качественно улучшить процесс обучения за счет использования Интернет-ресурсов, ЦОРов, познакомиться с исследованиями специалистов по изучаемым вопросам, а также с опытом коллег. Компьютер для учителя стал  не предметом изучения, а средством, с помощью которого можно качественно улучшить процесс обучения. В последние годы происходит значительное расширение перечня предметов и круга учителей, использующих  компьютер на своем уроке. Если в 2004г. их было 5 человек, то на 2008г. количество увеличилось до 30, что составляет 50% педагогов. Сформировать в школьниках информационную культуру может лишь учитель, который сам обладает ею. Поэтому одним из главных условий внедрения ИКТ в учебный процесс является подготовка учителей предметников. Одна из главных проблем, с которой столкнулись педагоги, это недостаток  качественных ЦОРов. Многие учителя создают собственные электронные методические пособия (Размыслова М.В.-химия, Белова Н.Ю. – информатика в нач. шк., Денисова Н.В. – МХК).  Для изучения вопроса  и внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс создана творческая группа учителей. Они помогают педагогам осваивать технологию работы с проектором и интерактивной доской, использовать Интернет, занимаются обобщением и  распространением опыта учителей, проводят среди них конкурсы. Были выпущены сборники методических разработок учителей. (Приложение №2)

Заинтресованность учащихся в инновационной деятельности и ИСШ

В школе проводится объективная и тщательно контролируемая диагностика о влиянии компьютера на обучение и мотивацию ученика. Осуществлять эффективное использование новых технологий и ИКТ в том числе нам позволяют следующие составляющие:1)хорошие преподаватели (у нас Заслуженных учителей РФ – 2, Отличников народного образования – 1, Почетных работников–3); 2)сведущие в вопросах интеграции технологий в эффективную учебную программу учителя (31% педагогов – имеют высшую категорию ,50% первую); 3)правильно спланированное использование различных технологий, что может принести оптимальные результаты; 4)адекватная техническая поддержка; 5)активное обучение, понимание со стороны учеников, а не пассивная реакция на нововведения (Приложение №3); 6)энергичное и вдумчивое руководство








Сегодня 68% наших учащихся имеют дома компьютер. Домашнее использование компьютеров ребятами до настоящего времени включало скорее игру, чем обучение. При своевременной поддержке со стороны педагогического коллектива ситуация значительно изменилась. При подготовке к урокам компьютер используют школьники при написании рефератов, создании творческих работ, проектов, при подготовке презентаций к урокам. Старшеклассники активно используют тренировочные материалы ЕГЭ. Значительно расширив круг участия в конкурсах, проводимых по Интернету, мы частично решили проблему. Подтверждением может служить ситуация 7 «в» класса:
Но проблемы остаются. Например, среди учащихся основной школы  по-прежнему дома преобладает использование игровых программ.

Информатизация школы и учебно-воспитательный процесс


Начальная школа

Курс информатики в начальной школе преподается по программе «Информатика в играх и задачах» под редакцией А.В.Горячева. Формы организации работы в начальной школе:

  • ИКТ в традиционной классно-урочной системе на различных уроках, когда проведение урока идет с мультимедиавыступлением. Для компьютерной поддержки уроков педагоги используют обучающие программы по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, энциклопедии продукции фирм «Кирилл и Мефодий», «Компьютер и детство». Для этой цели используется компьютер в рабочей зоне класса, в компьютерном классе, в библиотеке школы, домашний компьютер. Также педагоги организуют работу учащихся в малых группах на компьютере в рабочей зоне класса, что позволяет в большей степени осуществлять индивидуальный подход к обучению.

 

 

 

 

 











  • Уроки информатики в начальной школе проводятся по основным схемам:

       А) проведение уроков в кабинете информатики, снабженного 8 рабочими местами для детей и 1 для учителя, подключенными в локальную сеть, с выходом в интернет;
    Б) проведение уроков информатики в демонстрационно-лекционном кабинете, оборудованном 1 компьютером, медиапроектором, настенным экраном, подключенным к локальной сети школы и имеющим выход в Интернет;
В) проведение уроков информатики без компьютера в классном кабинете (при наличии 1 кабинетного компьютера).

Основная школа


В 5-6х кл. последние три года практикуется использование компьютера на уроках истории, литературы, русского яз., МХК.  Сотрудничество с ГЦРО г. Новосибирска позволило нам приобрести комплект по математике  с компьютерным сопровождением. Сотрудничество с «Национальным Фондом Подготовки Кадров» (Москва) и Томским Гос. Пед. Университетом позволило участвовать в апробации создаваемого ИУМК по математике для 5-6 кл. «Компетентность. Инициатива. Творчество». Математика 5-6 классы. Уроки «КИТ» Н.А.Ташкиной вызывают интерес у ребят,  педагогов,  родителей.

Одной из форм работы является проектная деятельность с использованием ИКТ, где учащиеся осваивают базовые технические навыки и конкретные модели деятельности с применением средств информационных и коммуникационных технологий. При этом обучение носит активно-деятельностный характер. В процессе совместной работы над учебным материалом мы вплотную подходим к реализации идеи «педагогики сотрудничества», что позволяет наилучшим образом достичь взаимопонимания, раскрыть индивидуальные особенности ребенка. Наши педагоги разработали тематику рефератов, проектов при подготовке и защите которых учащиеся широко используют компьютерные технологии. Обязательным элементом является защита подготовленной работы (Приложение № 4). Многие из перечисленных проектов  - межпредметные. Эта их особенность вытекает из того, что проекты порождены жизненными потребностями и интересами ученика и ИК технологии помогают ребенку в интеллектуальной, информационно-коммуникативной деятельности вообще, а не по какому – либо предмету отдельно. При активном использовании ИКТ уже в 5-9 кл. успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются компетенции в области коммуникации: умение собирать факты, их сопоставлять, выражать свои мысли, логически рассуждать, делать выбор и принимать решение.

Старшая школа


В связи с использованием новых Интернет-технологий в старшей школе происходит пересмотр и изменение целей, содержания обучения, возрастает роль интегрированных знаний. Мы создаем новые условия организации занятий, которые не замыкаются в рамках классно-урочной системы. При обучении старшеклассников работе с информационными технологиями в Интернете используются как традиционные методы - беседа, рассказ, объяснение, самостоятельное изучение, сопровождаемое наглядным показом на компьютере, дополняя использованием различных наглядных пособий - таблиц, плакатов, так и новые формы организации учебной деятельности учащихся: проектные методы, работа в группе и с партнерами, автономное обучение и т.д., которые нельзя ограничивать пределами кабинетной системы.

На старшей ступени обучения учащимся предоставляется право на профильное обучение. Физико-математический и гуманитарные классы комплектуются у нас на протяжении последних трех лет. Для ребят создана система специализированной подготовки, ориентированной на индивидуализацию обучения и специализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда. Отработана гибкая система профилей. Предоставляя дополнительные возможности ученикам расширить свои знания, мы помогаем старшеклассникам простроить индивидуальную траекторию получения и расширения образования.
Обучение вне школьных стен является одним из направлений работы, становится привычной формой образовательного процесса, предоставляет дополнительные возможности уч-ся приобщения к социальным ценностям общества. Поэтому мы активно используем в работе со старшеклассниками дистанционное обучение, дистанционные конкурсы и олимпиады. Большую работу в данном направлении провидит ШЦИТ – от предоставления информации до организации и проведения мероприятий. Это дает хорошие результаты (Приложение №5).

Цифровые зоны информационной системы школ (ИСШ) и использование ИКТ

Материально-техническая база


Одним из направлений создания ИСШ является переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и ИКТ во всех структурных подразделениях школы. Оснащенность школы компьютерной техникой в среднем составляет 1 компьютер на 14 школьников (Приложение №6). Карта распределения компьютерной техники в образовательном учреждении выглядит следующим образом:


Кабинеты

Кол-во

Оснащенность

Кабинет информатики

2

1- ПК уч-ля, 8 – детских ПК, принтер, сканер, интер. доска, проектор, акустическая система, 2 фотоаппарата, видеокамера.

Предметные каб.

15

ПК, колонки

Администрация

10

ПК, колонки, принтер, 4 МФУ (принтер/ сканер/копир), факс.

Лекционный зал

1

ПК, колонки, проектор, телевизор, видеомагнитофон,

Каб. математики

1

ПК, колонки, проектор, интерактивная доска.

Библиотека

1

ПК, колонки

Психолог

1

ПК, колонки

Соц. педагог

1

ПК, колонки

Все компьютеры объединены  в локальную сеть


 


 

 Нагрузка на ИСШ

Административная зона школы включает в себя единую базу данных: систематизация и ведение документации, ведение базы данных учащихся, учителей, автоматизация хозяйственной части школы. Поскольку самостоятельное формирование подобной базы требует решения достаточно сложных задач, используем  ПО «1С: ХроноГраф Школа 2.5». Зона технической и информационной поддержки осуществляется техническим специалистом по ИТ. Разработаны и внедрены инструкции по работе педагогов в кабинетах информатики, лекционно-демонстрационном кабинете. Предметные кабинеты оснащаются компьютерами, проектором и др. техникой поэтапно. Сегодня компьютеры установлены в 37% учебных кабинетов.  Имеется специальная серьезная база в такихкабинетах как физика, класс начальной школы, работающий по технологии Монтессори, кабинет МХК, математика. Методический кабинет ШЦИТ является, по сути, координационным центром по разработке и реализации программы информатизации школы. В кабинете собрана большая научно-методическая литература по проблеме информатизации, материалы опыта школы и отдельных педагогов, разработки уроков с использованием ИКТ.

 

Предметы в ИСШ


Не может школа хвататься за новые технологии, не задавая и отвечая на нужные вопросы. Без соответствующего планирования и здравого обоснования с точки зрения образования компьютеры либо будут использоваться не по назначению, либо будут только мешать. Одно присутствие компьютеров еще не гарантирует своей полезности при обучении.


Применение компьютерной техники в процессе обучения в нашей школе включает такие формы деятельности, как применение готовых компьютерных программ, разработку компьютерных учебных пособий по отдельным темам предметного курса, создание собственных видео- и фотоматериалов с помощью цифровой видеокамеры, разработку компьютерных презентаций, использование Интернет в качестве альтернативного информационного источника, использование дистанционных форм общения для обучения, участия в дистанционных конкурсах, конференциях, олимпиадах, электронная переписка. Но новые ИКТ дают высокий эффект при условии, что они подкреплены передовыми педагогическими технологиями. Особенно наглядно и рельефно это видно сегодня на примере работы с классами компенсирующего обучения.

 

 

 

 

 

 

Внеурочная деятельность в ИСШ

Обучение во внеурочное время становится привычной формой образовательного процесса, предоставляя дополнительные возможности учащимся приобщиться к социальным ценностям общества. Школа имеет статус районного организатора интеллектуальных конкурсов школьников для ОУ р.п. Линево и Искитимского района. Многоплановость и многоаспектность социальных проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, помогает максимально раскрыть разнообразие личностных качеств и способностей учащихся в творческом, интеллектуальном и спортивно-оздоровительном направлении. Об успешной инновационной деятельности свидетельствует динамика участия в конкурсах различного уровня. С 2005 по 2008 год количество конкурсов, в которых принимало ОУ, возросло:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 








Из года в год расширяется диапазон предметов, уровень и география конкурсов:

Значительно увеличивается участие в конкурсах с использованием Интернет-ресурсов:


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 








Участие в дистанционных олимпиадах -  интересная и хорошая тренировка при подготовке к экзаменам. Формируются навыки продуктивного и критического мышления. Мы активно принимаем участие в Интернет-каруселях. Это позволяет не только повысить интерес к предмету, но и развивает коммуникативные качества, формирует умение работать в команде. У нас регулярно работает Каникулярная Компьютерная Школа (Приложение №7), в которой занимаются ребята не только поселка Линево, но и из ближних сел. Школа является участником международного пилотного проекта «Путь к успеху». Работа в проекте   получила высокую оценку, практический опыт учителей Е.П.Василенко и Н.В.Денисовой опубликован в Интернет, www.websib.ru За три года по программам «Технология и местное сообщество» и «Технология и профессия» было обучено 442 учащихся.

За эти годы сложилась система работы по предоставлению учащимся и преподавателям школы дополнительных услуг (бесплатных) для использования возможностей сети Интернет (выделяется время в расписании работы кабинета, проводится обучение, оказывается консультационная помощь). Создан Интернет-клуб для учащихся и педагогов. Это творческое объединение, организованное на принципах школьного самоуправления заинтересованных учащихся и педагогов (Приложение №8).

В школе работает пресс-центр, в состав, которого входят учащиеся 8-х классов. Одним из направлений работы является выпуск школьной газеты «Радуга». Периодичность выхода - ежемесячно. Объем газеты - четыре полосы формата А-4, 200 экземпляров. Газета печатается в типографии «Междуречье». Газета позволяет ученикам поднимать и обсуждать  свои проблемы. Помимо работы в газете ребята делают фоторепортажи различных мероприятий.

 

Методическая деятельность в ИСШ

Созданный Школьный Центр Информационных Технологий (ШЦИТ) ведет работу по ряду направлений: административно-управленческая деятельность; учебный процесс; внеурочная деятельность; научно-исследовательская деятельность учащихся и педагогов; работа медиатеки. В работе по внедрению информационных методов мы двигаемся с теми, кто готов работать в новом режиме.  Для «сомневающихся» даем время, чтобы созреть, проводим практические занятия.  Пример коллег многое значит, чтобы понять и принять новое. Большой популярностью у педагогов школы пользуются курсы по изучению основ информационных технологий. Среди членов коллектива не было ни одного преподавателя, который отказался бы изучать компьютерную технику и программное обеспечение.  В  2006-07 уч. г. прошли переподготовку 7 педагогов. Принимая во внимание занятость учителей, процесс освоения ими  ИКТ в 2007-2008 уч.г. был организован без отрыва от основной деятельности. Курсы "Информационные технологии в деятельности учителя"  проводили учителя информатики школы и работники районного ЦИТа для 12 педагогов на базе школы. Изучили операционную систему Windows, освоили работу в текстовом редакторе Microsoft Word, овладели в полном объеме средствами электронных таблиц в среде Microsof Excel, программы PowerPoint. Хорошее обучение стоит многого. У педагогов школы есть реальная возможность работать с компьютером не только в своем кабинете, но и кабинете информатики, библиотеке, лекционном кабинете, методическом кабинете (Приложение №9). Организационно научно-методическая работа обеспечивается через следующие формы: педагогический совет; научно-методический совет; методические выставки; творческие группы; наставничество.

Медиатека


Одним из обязательных компонентов информационной культуры мы считаем умение пользоваться услугами библиотеки. Кропотливым трудом сотрудников библиотеки, при поддержке администрации, работа библиотеки в школе организована в соответствии с возможностями информационного общества. Поиск необходимой информации можно осуществлять с помощью электронного каталога, база данных библиотечного фонда ведется на компьютере, имеются педагогические программные средства: компьютерные учебники; программы-тренажеры; контролирующие (тестовые оболочки); информационно-справочные; имитационные; моделирующие;  демонстрационные (слайд-или видео-фильмы); учебно-игровые.


Возврат к списку










© Якушина Е.В.; Цветкова М.С. Цифровое образование. При использовании материалов обязательна ссылка на владельцев